在我们有关MOOC的系列文章的第二篇中， 格雷格·吉布森 和 保罗·奈特 突出显示课程提供者需要考虑的与课程内容相关的几个关键问题。
（1）作为MOOC一部分在线发布材料的权利
课程提供者不应自动假定他们有权将在线传统课程材料作为MOOC的一部分进行在线发布。 如果资料是由提供者自己的员工编写的，则不会出现问题，因为提供者可能拥有该资料的版权以及所有其他权利。 但是，如果材料是由其他机构，顾问或作家编写的，则版权可能仅被许可，而不是转让给课程提供者。 因此，课程提供者将需要仔细检查其合同，以查看已授予的许可范围。
课程提供者还需要检查与课程内容中使用的第三方照片，插图和视频有关的所有许可范围。 它们是否可以通过互联网在全球范围内使用？ 相互关联的考虑因素是，在制作视频时，导师和讲师可能表示同意；例如，导师可能很乐意在自己的机构中播放视频，但这并不一定等于同意将视频上传到互联网并在全球范围内提供。
（2）使用课程内容的权利
下一个大问题是获得学生许可的权利。 未经版权所有者（或授权被许可人）的许可，复制内容或将其提供给其他公众的人士将侵犯课程内容的版权。 使用互联网查看课程内容将涉及创建正在查看的课程内容的副本（这是技术上的必要性）。 因此，学生将需要获得许可才能复制课程内容，以参与在线课程。
可以暗示或明确声明允许复制课程内容。 为了最大程度地减少课程内容使用的不确定性或争议性，我们建议明确说明（例如，在课程使用方面）可以复制内容的程度以及共享对象。 任何许可都可能会被学生限制用于自己的私人学习。
（3）课程内容的准确性
最后，运行MOOC的课程提供者将需要考虑他们在多大程度上保证课程内容的准确性。 毫无疑问，他们将真诚地提供课程内容，但是不正确的课程内容可能给课程提供者带来责任，除非在合理的情况下将其排除在外。 如果机构免费提供在线课程，则拒绝提供有关课程内容准确性的任何保证将比让课程参与者付费访问课程内容更为合理。
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